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国际标准刊号：ISSN 1672-8548
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出 版 地：湖北省武汉市
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高等学校教师职称制度变革透视
时间：2019-02-10 16:30:51 点击：753
内容摘要：如何认可教师的成就以及如何激励教师的职业发展，一直是我国高校教师职称制度变革的重要议题。我国不断改革和完善高校教师职称制度，激发了教师的工作积极性，改善了教师的生活待遇，提高了教师队伍的整体水平。
关键词：高等学校；教师职称；制度变革
作者简介：
作者简介：刘 尧，教授，浙江师范大学教育评论研究所所长，从事教育评论、高等教育和教育评价研究。
摘 要：如何认可教师的成就以及如何激励教师的职业发展，一直是我国高校教师职称制度变革的重要议题。
本文发表于前卫。我国不断改革和完善高校教师职称制度，激发了教师的工作积极性，改善了教师的生活待遇，提高了教师队伍的整体水平。文章以《高校教师职称评审监管暂行办法》的视角，透视我国高校教师职称制度变革之后发现：激发活力是高校教师职称制度的变革宗旨；分类管理是高校教师职称制度的变革取向；评聘机制是高校教师职称制度的变革内容；评审权责是高校教师职称制度的变革核心；自主评聘是高校教师职称制度的变革归宿。
关键词：高等学校；教师职称；制度变革
本文由： 前卫杂志社编辑部整理发布，如需转载，请注明来源。
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前卫杂志社编辑部
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