“一带一路”倡议下研究生国际能力的评价与提升对策研究

　　摘　要：在高等教育国际化和我国“一带一路”倡议背景下,国际能力是研究生须具备的核心能力之一。本研究界定了研究生国际能力的概念,依据国际能力理论设计了研究生国际能力评价量表。课题组在北京地区的高校进行了抽样调查和测评,运用结构方程模型验证了研究生国际能力的结构,分析了其影响因素。

。研究发现:研究生国际能力呈现三维度九因子结构;研究生在这三个维度上的平均水平存在显著差异,其中跨文化技能维度是“短板”;研究生的个人特征和参与国际化活动的经验等因素显著积极影响其国际能力。文章对如何提高研究生国际能力提出了对策建议。

　　关键词：“一带一路”倡议;研究生;国际能力;知识与理解;跨文化技能;态度与价值观

　　基金项目：教育部人文社会科学研究工程人才专项项目(17JDGC013);北京航空航天大学研究生教育发展专项基金(2017)

　　作者简介：刘　扬,副教授,教育学博士,从事高等教育国际化研究;马　荧,硕士研究生,从事教育经济与管理研究。

本文由： 前卫杂志社编辑部整理发布，如需转载，请注明来源。

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前卫杂志社编辑部

2019/2/13 12:17:39